Mainstreaming Of Islamic Moderation In Higher Education: The Radical Experience Conter
Abstract
This paper explains the mainstreaming of Islamic moderation in tertiary institutions as part of the counter of radical understanding which has recently been strengthened. First, mainstreaming Islamic moderation as a new paradigm by making regulations on subjects, dress codes, declarations of lecturer associations as a commitment to counter radicalism. Second, in the process of mainstreaming Islamic moderation starting from the mechanism of student admission and welcoming students with various series of orientation of the period of new student admissions. The activity agenda is longer compared to other campuses in general. Third, the mainstreaming of Islamic moderation is carried out by developing an Islamic religion curriculum that is taught for six semesters in general study programs. In the learning process, it is more focused on the discussion method by utilizing various learning media; and the process of knowledge integration
Downloads
References
Ali, Muhammad. Teologi Pluralis-Multikultural: Menghargai Kemajemukan, Menjalin Kebersamaan. Jakarta: Penerbit Buku Kompas, 2003.
Althusser, Louis. Tentang Ideologi: Marxisme Strukturalis, Psikoanalisis, Cultural Studies. Yogyakarta: Jalasutra, 2008.
Arifin, Syamsul. “Membendung Arus Radikalisasi di Indonesia.” ISLAMICA: Jurnal Studi Keislaman 8, no. 2 (March 3, 2014): 392–420. https://doi.org/10.15642/islamica.2014.8.2.392-420.
Aritonang, Dhanang David. “Eksklusivitas Beragama Merebak di Perguruan Tinggi Negeri.” Kompas.id, June 30, 2019. https://kompas.id/baca/utama/2019/06/30/eksklusivitas-beragama-merebak-di-perguruan-tinggi-negeri/.
Arowana, Anja. “Unisma Tambahkan Muatan Anti-Radikalisme Dalam Kurikulum Tahun Akademik Baru.” MalangVoice, August 1, 2017. https://malangvoice.com/unisma-tambahkan-muatan-anti-radikalisme-dalam-kurikulum-tahun-akademik-baru/.
Basri, Basri, and Nawang Retno Dwiningrum. “Potensi Radikalisme Di Perguruan Tinggi (Studi Kasus Di Politeknik Negeri Balikpapan).” JSHP : Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan 3, no. 1 (March 21, 2019): 84–91. https://doi.org/10.32487/jshp.v3i1.546.
Bernie, Mohammad. “Riset Setara Institute: UIN Jakarta dan UIN Bandung Fundamentalis.” tirto.id, 2019. https://tirto.id/riset-setara-institute-uin-jakarta-dan-uin-bandung-fundamentalis-edma.
———. “Survei: Mahasiswa Saintek Lebih Fundamentalis Dibanding Soshum.” tirto.id, 2019. https://tirto.id/survei-mahasiswa-saintek-lebih-fundamentalis-dibanding-soshum-edmd.
Bona, Maria Fatima. “Setara Institute: Mahasiswa Kampus Keagamaan Lebih Fundamentalis.” beritasatu.com, 2019. https://www.beritasatu.com/nasional/562138/setara-institute-mahasiswa-kampus-keagamaan-lebih-fundamentalis.
Cahyono, Heri, and Arief Rifkiawan Hamzah. “Upaya Lembaga Pendidikan Islam Dalam Menangkal Radikalisme.” At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam 2, no. 01 (January 16, 2019). https://doi.org/10.24127/att.v2i01.857.
Chalik, Abdul. “Terjebak Antara Demokrasi Dan Kedaulatan Negara: Anomali Pembubaran Hizbut Tahrir Indonesia Dan Bayang- Bayang Neo-Otoritarianisme,” 51–68. Surabaya – Indonesia, 2017. http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/23566.
Dahrendorf, Ralf. Konflik Dan Konflik Dalam Kelas Masyarakat Industri; Sebuah Analisa Kritik. Jakarta: Rajawali, 1986.
Darajat, Zakiya. “Muhammadiyah Dan NU: Penjaga Moderatisme Islam Di Indonesia.” Hayula: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies 1, no. 1 (January 30, 2017): 79–94. https://doi.org/10.21009/hayula.001.1.05.
Degeng, I Nyaman Sudana. Ilmu Pembelajaran: Klasifikasi Variabel Untuk Pengembangan Teori Dan Penelitian. Bandung: Kalam Hidup, 2013.
Effendi, Heri, Siti Aisyah, Muspardi Muspardi, Muhammad Sahnan, and H. Muslim H. Muslim. “Analisis Kurikulum Dalam Model Pembelajaran Sejarah Islam Berbasis Kebhinnekaan (PSI-BK) Sebagai Daya Tangkal Radikalisme Di Perguruan Tinggi.” In Seminar Nasional Multi Disiplin Ilmu Universitas Asahan, Vol. 0, 2019. http://jurnal.una.ac.id/index.php/semnasmudi/article/view/818.
Ekawati, Ekawati, Mundzier Suparta, and Khaeron Sirin. “Moderasi Kurikulum Perguruan Tinggi Islam Dalam Deradikalisasi Agama Di Indonesia.” Istiqro 16, no. 01 (2018): 139–78.
Fuad, A. Jauhar. “Gerakan Kultural Dan Pemberdayaan: Sebuah Imun Atas Radikalisasi Di Sanggar Sekar Jagad Di Sukoharjo.” Al-Tahrir: Journal of Islamic Thought 18, no. 1 (May 30, 2018): 1–22. https://doi.org/10.21154/altahrir.v18i1.1171.
———. “Infiltrasi Salafi Wahabi pada Buku Teks di Madrasah dan Respons Warga Nahdliyin.” Marâji`: Jurnal Ilmu Keislaman 1, no. 2 (March 2, 2015): 361–92.
———. “Pembelajaran Toleransi: Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menangkal Paham Radikal Di Sekolah.” In Proceedings: Annual Conference for Muslim Scholars, 561–71. Surabaya: Kopertais Wilayah IV, 2018. http://proceedings.kopertais4.or.id/index.php/ancoms/article/view/159.
———. “Pendidikan Agama Pada Siswa Muslim Dan Non-Muslim Di SMAN 1 Tanjunganom Nganjuk.” AL-WIJDÁN: Journal of Islamic Education Studies 3, no. 1 (October 2, 2018): 62–84.
———. Penetrasi Neo-Salafisme Dalam Lembar Kerja Siswa Di Madrasah. Jakarta: Kementerian Agama RI, 2015.
———. “Rekonstruk Buku Ajar Pendidikan Agama Islam Bermuatan Paham Radikal Di Sekolah.” In PROCEEDINGS: Annual Conference for Muslim Scholars, 663–72. Surabaya: Kopertais Wilayah IV, 2017. http://proceedings.kopertais4.or.id/index.php/ancoms/article/view/66.
Futaqi, Sauqi. “Konstruksi Moderasi Islam (Wasathiyyah) Dalam Kurikulum Pendidikan Islam.” In Proceedinngs: Annual Conference for Muslim Scholars, 2:521–30. Surabaya: Kopertais Wilayah IV Surabya, 2018. http://proceedings.kopertais4.or.id/index.php/ancoms/article/view/155.
Gunadha, Reza. “Unisma Resmi Larang Mahasiswinya Pakai Cadar.” suara.com, November 5, 2018. https://www.suara.com/news/2018/11/05/220814/unisma-resmi-larang-mahasiswinya-pakai-cadar.
Hadi, Sofyan. “Urgensi Nilai-Nilai Moderat Islam Dalam Lembaga Pendidikan Di Indonesia.” Jurnal Kajian Agama, Hukum, dan Pendidikan Islam 1, no. 1 (July 30, 2019). http://openjournal.unpam.ac.id/index.php/kahpi/article/view/2904.
Hasanah, Neneng Uswatun. “Tolak Radikalisme, Dosen Buat Wadah Ini Di Unisma Malang.” Surya Malang, 2017. https://suryamalang.tribunnews.com/2017/05/17/tolak-radikalisme-dosen-buat-wadah-ini-di-unisma-malang.
Hikam, Muhammad AS, and Stanislaus Riyanta. “Perkembangan Kelompok Radikal Di Indonesia Pasca Perppu Ormas Nomor 2 Tahun 2017 Dan UU Nomor 5 Tahun 2018 Terorisme Dalam Perspektif Keamanan Nasional.” Jurnal Pertahanan & Bela Negara 8, no. 3 (December 18, 2018). https://doi.org/10.33172/jpbh.v8i3.439.
Hilmy, Masdar. “Whither Indonesia’s Islamic Moderatism? A Reexamination on the Moderate Vision of Muhammadiyah and NU.” Journal of Indonesian Islam 7, no. 1 (June 1, 2013): 24–48. https://doi.org/10.15642/JIIS.2013.7.1.24-48.
Huda, Ulul. “Strategi Penanggulangan Radikalisme Di Perguruan Tinggi Kabupaten Banyumas.” In Prosiding, Vol. 8, 2019. http://jurnal.lppm.unsoed.ac.id/ojs/index.php/Prosiding/article/view/675.
Ikhsan, M. Alifudin. “Al-Quran Dan Deradikalisasi Paham Keagamaan Di Perguruan Tinggi: Pengarusutamaan Islam Wasathiyah.” Al-Bayan: Jurnal Ilmu al-Qur’an Dan Hadist 2, no. 2 (October 12, 2019): 98–112. https://doi.org/10.35132/albayan.v2i2.71.
Isnawan, Fuadi. “Program Deradikalisasi Radikalisme Dan Terorisme Melalui Nilai-Nilai Luhur Pancasila.” FIKRI : Jurnal Kajian Agama, Sosial Dan Budaya 3, no. 1 (July 31, 2018): 1–28. https://doi.org/10.25217/jf.v3i1.275.
Lestari, Mahayu Woro. Buku I Kebijakan SPMI. Pedoman Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Universitas Islam Malang 2019. Malang: Badan Penjaminan Mutu (BPM)Universitasislam Malang (UNISMA), 2019.
Liputan6.com. “Ada Bendera HTI di SMKN 2 Sragen, GP Ansor: Pelajar Harusnya Steril dari Radikalisme.” liputan6.com, October 17, 2019. https://www.liputan6.com/regional/read/4088206/ada-bendera-hti-di-smkn-2-sragen-gp-ansor-pelajar-harusnya-steril-dari-radikalisme.
Mubarak, M. Zaki, Zulkifli Zulkifli, and Iim Halimatussa’diyah. “Kebijakan Deradikalisasi Di Perguruan Tinggi: Studi Tentang Efektifitas Kebijakan Perguruan Tinggi Dalam Mencegah Perkembangan Paham Keagamaan Radikal Di Kalangan Mahasiswa (Studi Kasus UI, UGM DAN UIN Maulana Malik Ibrahim Malang).” Istiqro 16, no. 01 (2018): 1–28.
Muchith, Muhammad Saekan. “Radikalisme Dalam Dunia Pendidikan.” ADDIN 10, no. 1 (February 1, 2016): 163–80. https://doi.org/10.21043/addin.v10i1.1133.
Muqoyyidin, Andik Wahyun. “Membangun Kesadaran Inklusifmultikultural Untuk Deradikalisasi Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 1 (2013): 131. https://doi.org/10.14421/jpi.2013.21.131-151.
Nashrullah, Nashih. “BNPT: TNI Dan Polri Bisa Terpapar Radikalisme Terorisme.” Republika Online, September 24, 2019. https://republika.co.id/share/pybqpt320.
Purwanto, Yedi, Qowaid Qowaid, Lisa’diyah Ma’rifataini, and Ridwan Fauzi. “Internalisasi Nilai Moderasi Melalui Pendidikan Agama Islam Di Perguruan Tinggi Umum.” EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan 17, no. 2 (August 31, 2019). https://doi.org/10.32729/edukasi.v17i2.605.
Qohar, Abd, and Kiki Muhamad Hakiki. “Eksistensi Gerakan Idiologi Transnasional HTI Sebelum dan Pasca Pembubaran.” KALAM 11, no. 2 (December 31, 2017): 365–96. https://doi.org/10.24042/klm.v11i2.1403.
Rahayu, Ninik Sri, and Ika Yuniwati. “Workshop Wawasan Kebangsaan Dan Bela Negara Oleh Resimen Mahasiswa Sebagai Upaya Pencegahan Tindakan Radikalisme Di Politeknik Negeri Banyuwangi.” In Seminar Nasional Hukum Dan Kewarganegaraan, 1:64–68, 2019. https://eproceeding.undiksha.ac.id/index.php/semnashk/article/view/1663.
Reigeluth, Charles M., ed. Instructional-Design Theories and Model: A New Paradigm of Instructional Theory. New York and London: Routledge, 2009.
Ryacudu, Ryamizard. “Menhan Sebut 3 Persen Anggota TNI Terpapar Radikalisme.” nasional, 2019. https://www.cnnindonesia.com/nasional/20190619113157-20-404549/menhan-sebut-3-persen-anggota-tni-terpapar-radikalisme.
Satria, Jefrie Nandy. “Menag Kaji Larang Penggunaan Cadar Di Instansi Pemerintah.” detiknews, 2019. https://news.detik.com/berita/d-4766233/menag-kaji-larang-penggunaan-cadar-di-instansi-pemerintah.
———. “Said Aqil: Radikalisme Sudah Darurat, Tingkatkan Kewaspadaan.” detiknews, 2019. https://news.detik.com/berita/d-4746504/said-aqil-radikalisme-sudah-darurat-tingkatkan-kewaspadaan.
Setara Institute. “Wacana dan Gerakan Keagamaan di Kalangan Mahasiswa.” Setara Institute (blog), 2019. http://setara-institute.org/wacana-dan-gerakan-keagamaan-di-kalangan-mahasiswa-2/.
Sugiharto, Jobpie. “Penusukan Wiranto, Pengamat: Jadi Sorotan Internasional.” Tempo, October 11, 2019. https://nasional.tempo.co/read/1258498/penusukan-wiranto-pengamat-jadi-sorotan-internasional.
Sulistya, Prima. “Ribetnya Jadi Orang Islam yang Dinamai Pakai Nama Sanskerta Menyerupai Dewa-Dewi Hindu - Mojok.co.” Mojok (blog), October 7, 2019. https://mojok.co/prm/ulasan/pojokan/ribetnya-jadi-orang-islam-yang-dinamai-pakai-nama-sanskerta-menyerupai-dewa-dewi-hindu/.
Syamlan, Syamlan. “Kebijakan Pemerintah Indonesia Terhadap Pembubaran Organisasi Hizbut Tahrir Indonesia (HTI).” Thesis, MIHI UMY, 2018. http://repository.umy.ac.id/handle/123456789/21498.
Tim detikcom. “Polwan Terpapar Radikalisme Dipecat Dari Institusi Polri.” detiknews, 2019. https://news.detik.com/berita/d-4743324/polwan-terpapar-radikalisme-dipecat-dari-institusi-polri.
Tirta, Suci Maya. “Komunikasi Interpersonal Mahasiswi Muslim Bercadar dalam Bersosialisasi di Lingkup Kampus Studi Pada Mahasiswi Bercadar di Universitas Tribhuwana Tunggadewi Malang.” JISIP: Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik 7, no. 3 (April 3, 2019). https://publikasi.unitri.ac.id/index.php/fisip/article/view/1589.
Usman, Usman, and Jamiludin Usman. “Ideologi Pendidikan Islam Pesantren Di Indonesia Perspektif Muhammad Jawwad Ridla Dan William O’neal.” TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam 14, no. 1 (June 10, 2019): 115–30. https://doi.org/10.19105/tjpi.v14i1.2398.
Copyright (c) 2019 A. Jauhar Fuad, Suko Susilo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
