Integrating the Philosophy of Batik Pacitan in Science Learning Based on Islamic Values to Build Harmonious and Tolerant Character
Keywords:
Batik Pacitan, Islamic scholarship, science education, local wisdom, harmony
Abstract
This study investigates the integration of Pacitan batik philosophy into science learning based on Islamic values to develop students’ harmonious and tolerant character. The object of the research is the philosophical meanings contained in Batik Pacitan motifs that symbolize balance, patience, and harmony with nature. The study aims to identify how these local wisdom values can enrich science learning and promote ethical and character-based education. The research uses a qualitative descriptive method through literature review and interview. The results reveal that integrating Pacitan batik philosophy into science learning fosters moral awareness, environmental empathy, and appreciation of diversity. The discussion emphasizes that Islamic-based contextual science education can harmonize cognitive understanding with ethical and spiritual values. The study concludes that incorporating local wisdom into science education strengthens students’ character and supports global peace-oriented learning.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Ananda, A., Supardi, S., & Hizmi, S. (2024). Metode interpretasi di desa wisata ende. Arus Jurnal Sosial Dan Humaniora, 4(1), 308-315. https://doi.org/10.57250/ajsh.v4i1.392
Andriani, K., Wiranata, R., & Marvida, T. (2022). Integrasi nilai-nilai keislaman pada pembelajaran ipa pendidikan dasar di masa pandemi covid-19. At-Thullab Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 29. https://doi.org/10.30736/atl.v6i1.655
Astriandini, M. and Kristanto, Y. (2021). Kajian etnomatematika pola batik keraton surakarta melalui analisis simetri. Mosharafa Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 13-24. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i1.831
Chasanah, I. and Mustaqim, A. (2023). Integrasi teori al-jabiri dan sains: analisis model pembelajaran ipa materi perkembangbiakan tumbuhan. Jurnal Tadris Ipa Indonesia, 3(3), 336-347. https://doi.org/10.21154/jtii.v3i3.2567
Darmana, A. (2016). Internalisasi nilai tauhid dalam pembelajaran sains. Jurnal Pendidikan Islam, 27(1), 66-84. https://doi.org/10.15575/jpi.v27i1.496
Fajar, R., Mulyono, H., & Adi, F. (2021). Identifikasi nilai karakter motif batik ngawi berbasis budaya lokal sebagai muatan pendidikan seni rupa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 571-580. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.773
Febianti, R., Aulia, D., & Athariq, G. (2023). Sosialisasi pengenalan desain batik dengan katalog brosur dan pembuatan video profil batik sujo. Jurnal Karinov, 6(2), 123. https://doi.org/10.17977/um045v6i2p123
Indriya, I., Dewi, C., & Artiza, Z. (2023). Implementation of legal protection against ukm ird batik with the religious motif as a method of islamic education., 671-678. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-022-0_71
Ismayani, I., Sartika, D., & Lutfin, N. (2024). Pengembangan modul pembelajaran fisika terintegrasi islam sains pada madrasah aliyah. Karst Jurnal Pendidikan Fisika Dan Terapannya, 7(1), 14-25. https://doi.org/10.46918/karst.v7i1.2207
Kahar, A. and Fadhilah, R. (2019). Pengembangan perangkat pembelajaran biologi sma berbasis potensi lokal, literasi lingkungan dan sikap konservasi. Pedagogi Hayati, 2(2), 21-32. https://doi.org/10.31629/ph.v2i2.832
Maryani, E. and Yani, A. (2016). Kearifan lokal masyarakat sunda dalam memitigasi bencana dan aplikasinya sebagai sumber pembelajaran ips berbasis nilai. Jurnal Penelitian Pendidikan, 14(2). https://doi.org/10.17509/jpp.v14i2.3111
Miranti, A., Lilik, L., Winarni, R., & Surya, A. (2021). Representasi pendidikan karakter berbassis kearifan lokal dalam motif batik wahyu ngawiyatan sebagai muatan pendidikan senirupa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 546-560. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.763
Nihayati, N. and Suminto, S. (2020). Integrasi logika matematika dalam ayat-ayat al-qur’an dengan nilai-nilai akhlak. Jurnal E-Dumath, 6(1), 40-47. https://doi.org/10.52657/je.v6i1.1163
Ningsih, D., Adawiyah, A., & Rozy, M. (2019). Pengembangan aplikasi kesenian rengkong pada pembelajaran sastra berbasis kearifan lokal. Bahastra, 39(2), 16. https://doi.org/10.26555/bahastra.v39i2.14010
Oktavianti, D., Hakim, A., Hamid, A., Nurhayati, N., & Mulyatna, F. (2022). Eksplorasi etnomatematika pada batik jakarta dan kaitannya dengan pembelajaran matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 8(1), 29. https://doi.org/10.30998/jkpm.v8i1.14921
Prahmana, R. and D’Ambrosio, U. (2020). Learning geometry and values from patterns: ethnomathematics on the batik patterns of yogyakarta, indonesia. Journal on Mathematics Education, 11(3), 439-456. https://doi.org/10.22342/jme.11.3.12949.439-456
Putra, R. and Syarifuddin, H. (2019). Pengembangan bahan ajar penyajian data berbasis pendidikan karakter di kelas iv sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 2(1), 264-270. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.1
Ramadhani, A., Vebrianto, R., & Anwar, A. (2020). Upaya implementasi integrasi nilai-nilai islam dalam pembelajaran ipa di sekolah dasar. Instructional Development Journal, 3(3), 188. https://doi.org/10.24014/idj.v3i3.11727
Regina, B. and Wijayaningputri, A. (2020). Analysis of parang mask batik character education as a form of character building for elementary school children. Journal of Teaching and Learning in Elementary Education, 3(2), 142. https://doi.org/10.33578/jtlee.v3i2.7852
Risamasu, P., Pieter, J., & Gunada, I. (2023). Pengembangan bahan ajar ipa smp tema perpindahan kalor berkonteks etnosains jayapura papua. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 948-958. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1322
Sari, Z., Febianti, R., Aulia, D., & Athariq, G. (2023). Sosialisasi pengenalan desain batik dengan katalog brosur dan pembuatan video profil batik sujo. Jurnal Karinov, 6(2), 123. https://doi.org/10.17977/um045v6i2p123
Setiyoko, N. (2022). Batik pacitan: kontinuitas dan perubahannya. Jurnal Kajian Seni, 8(2), 215. https://doi.org/10.22146/jksks.73000 Setiyoko, N. (2022). Kajian estetika batik bledhak pacitan: ditinjau dari bentuk, makna, dan fungsinya. Imaji Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 20(1), 11-22. https://doi.org/10.21831/imaji.v20i1.48293
Setiyoko, N. (2022). Kajian estetika batik bledhak pacitan: ditinjau dari bentuk, makna, dan fungsinya. Imaji Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 20(1), 11-22. https://doi.org/10.21831/imaji.v20i1.48293
Sihotang, S. and Karliani, E. (2024). Implementasi nilai-nilai huma betang dalam menciptakan sekolah ekoliterasi. JCARE, 11(2), 1-7. https://doi.org/10.25273/jcare.v11i2.19794
Subagiya, B., Sauri, S., & Handrianto, B. (2024). Integrating islamic worldview for sustainable identity in science textbooks in indonesia. Formosa Journal of Multidisciplinary Research, 3(5), 1497-1506. https://doi.org/10.55927/fjmr.v3i5.9052
Sutarto, S., Ahyansyah, A., Mawaddah, S., & Hastuti, I. (2021). Etnomatematika: eksplorasi kebudayaan mbojo sebagai sumber belajar matematika. Jp2m (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 7(1), 33-42. https://doi.org/10.29100/jp2m.v7i1.2097
Utami, N. and Tamami, N. (2020). Preferensi konsumen terhadap pembelian batik tulis di pamekasan. Agriscience, 1(1), 260-271. https://doi.org/10.21107/agriscience.v1i1.8007
Andriani, K., Wiranata, R., & Marvida, T. (2022). Integrasi nilai-nilai keislaman pada pembelajaran ipa pendidikan dasar di masa pandemi covid-19. At-Thullab Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 29. https://doi.org/10.30736/atl.v6i1.655
Astriandini, M. and Kristanto, Y. (2021). Kajian etnomatematika pola batik keraton surakarta melalui analisis simetri. Mosharafa Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 13-24. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i1.831
Chasanah, I. and Mustaqim, A. (2023). Integrasi teori al-jabiri dan sains: analisis model pembelajaran ipa materi perkembangbiakan tumbuhan. Jurnal Tadris Ipa Indonesia, 3(3), 336-347. https://doi.org/10.21154/jtii.v3i3.2567
Darmana, A. (2016). Internalisasi nilai tauhid dalam pembelajaran sains. Jurnal Pendidikan Islam, 27(1), 66-84. https://doi.org/10.15575/jpi.v27i1.496
Fajar, R., Mulyono, H., & Adi, F. (2021). Identifikasi nilai karakter motif batik ngawi berbasis budaya lokal sebagai muatan pendidikan seni rupa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 571-580. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.773
Febianti, R., Aulia, D., & Athariq, G. (2023). Sosialisasi pengenalan desain batik dengan katalog brosur dan pembuatan video profil batik sujo. Jurnal Karinov, 6(2), 123. https://doi.org/10.17977/um045v6i2p123
Indriya, I., Dewi, C., & Artiza, Z. (2023). Implementation of legal protection against ukm ird batik with the religious motif as a method of islamic education., 671-678. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-022-0_71
Ismayani, I., Sartika, D., & Lutfin, N. (2024). Pengembangan modul pembelajaran fisika terintegrasi islam sains pada madrasah aliyah. Karst Jurnal Pendidikan Fisika Dan Terapannya, 7(1), 14-25. https://doi.org/10.46918/karst.v7i1.2207
Kahar, A. and Fadhilah, R. (2019). Pengembangan perangkat pembelajaran biologi sma berbasis potensi lokal, literasi lingkungan dan sikap konservasi. Pedagogi Hayati, 2(2), 21-32. https://doi.org/10.31629/ph.v2i2.832
Maryani, E. and Yani, A. (2016). Kearifan lokal masyarakat sunda dalam memitigasi bencana dan aplikasinya sebagai sumber pembelajaran ips berbasis nilai. Jurnal Penelitian Pendidikan, 14(2). https://doi.org/10.17509/jpp.v14i2.3111
Miranti, A., Lilik, L., Winarni, R., & Surya, A. (2021). Representasi pendidikan karakter berbassis kearifan lokal dalam motif batik wahyu ngawiyatan sebagai muatan pendidikan senirupa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 546-560. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.763
Nihayati, N. and Suminto, S. (2020). Integrasi logika matematika dalam ayat-ayat al-qur’an dengan nilai-nilai akhlak. Jurnal E-Dumath, 6(1), 40-47. https://doi.org/10.52657/je.v6i1.1163
Ningsih, D., Adawiyah, A., & Rozy, M. (2019). Pengembangan aplikasi kesenian rengkong pada pembelajaran sastra berbasis kearifan lokal. Bahastra, 39(2), 16. https://doi.org/10.26555/bahastra.v39i2.14010
Oktavianti, D., Hakim, A., Hamid, A., Nurhayati, N., & Mulyatna, F. (2022). Eksplorasi etnomatematika pada batik jakarta dan kaitannya dengan pembelajaran matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 8(1), 29. https://doi.org/10.30998/jkpm.v8i1.14921
Prahmana, R. and D’Ambrosio, U. (2020). Learning geometry and values from patterns: ethnomathematics on the batik patterns of yogyakarta, indonesia. Journal on Mathematics Education, 11(3), 439-456. https://doi.org/10.22342/jme.11.3.12949.439-456
Putra, R. and Syarifuddin, H. (2019). Pengembangan bahan ajar penyajian data berbasis pendidikan karakter di kelas iv sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 2(1), 264-270. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.1
Ramadhani, A., Vebrianto, R., & Anwar, A. (2020). Upaya implementasi integrasi nilai-nilai islam dalam pembelajaran ipa di sekolah dasar. Instructional Development Journal, 3(3), 188. https://doi.org/10.24014/idj.v3i3.11727
Regina, B. and Wijayaningputri, A. (2020). Analysis of parang mask batik character education as a form of character building for elementary school children. Journal of Teaching and Learning in Elementary Education, 3(2), 142. https://doi.org/10.33578/jtlee.v3i2.7852
Risamasu, P., Pieter, J., & Gunada, I. (2023). Pengembangan bahan ajar ipa smp tema perpindahan kalor berkonteks etnosains jayapura papua. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 948-958. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1322
Sari, Z., Febianti, R., Aulia, D., & Athariq, G. (2023). Sosialisasi pengenalan desain batik dengan katalog brosur dan pembuatan video profil batik sujo. Jurnal Karinov, 6(2), 123. https://doi.org/10.17977/um045v6i2p123
Setiyoko, N. (2022). Batik pacitan: kontinuitas dan perubahannya. Jurnal Kajian Seni, 8(2), 215. https://doi.org/10.22146/jksks.73000 Setiyoko, N. (2022). Kajian estetika batik bledhak pacitan: ditinjau dari bentuk, makna, dan fungsinya. Imaji Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 20(1), 11-22. https://doi.org/10.21831/imaji.v20i1.48293
Setiyoko, N. (2022). Kajian estetika batik bledhak pacitan: ditinjau dari bentuk, makna, dan fungsinya. Imaji Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 20(1), 11-22. https://doi.org/10.21831/imaji.v20i1.48293
Sihotang, S. and Karliani, E. (2024). Implementasi nilai-nilai huma betang dalam menciptakan sekolah ekoliterasi. JCARE, 11(2), 1-7. https://doi.org/10.25273/jcare.v11i2.19794
Subagiya, B., Sauri, S., & Handrianto, B. (2024). Integrating islamic worldview for sustainable identity in science textbooks in indonesia. Formosa Journal of Multidisciplinary Research, 3(5), 1497-1506. https://doi.org/10.55927/fjmr.v3i5.9052
Sutarto, S., Ahyansyah, A., Mawaddah, S., & Hastuti, I. (2021). Etnomatematika: eksplorasi kebudayaan mbojo sebagai sumber belajar matematika. Jp2m (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 7(1), 33-42. https://doi.org/10.29100/jp2m.v7i1.2097
Utami, N. and Tamami, N. (2020). Preferensi konsumen terhadap pembelian batik tulis di pamekasan. Agriscience, 1(1), 260-271. https://doi.org/10.21107/agriscience.v1i1.8007
Published
2025-11-22
How to Cite
Wahyuningsih, D. (2025). Integrating the Philosophy of Batik Pacitan in Science Learning Based on Islamic Values to Build Harmonious and Tolerant Character. Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, 9(1), 1024-1033. Retrieved from https://proceedings.kopertais4.or.id/index.php/ancoms/article/view/765
Section
Articles
