Religious Tolerance and Local Culture Acculturation in Realizing Sustainable Quality of Islamic Educational Institution
A Multidisciplinary Perspective
Abstract
The objective of this research was to formulate a multidisciplinary model for enhancing educational quality through these social-cultural dimensions. The research method was literature review, employing a multidisciplinary approach combining sociology, education and management theories with in-depth case studies, interviews and document analysis across selected institution. The result demonstrate a significant positive relation, institution fostering genuine tolerance and successful cultural acculturation exhibit superior, more sustainable quality indicators (lower conflict rates and higher community engagement). The discussion highlights that integration acts as non-governance mechanism that strengthens internal relationship. The conclusion was that a supportive, tolerant socio-culture environment is a prerequisite for long-term educational excellence. The novelty of this research that conceptually linking tolerance and acculturation as antecedents of sustainable quality. Theoretically, it expands the framework of educational management by incorporating socio-cultural factors. Practically,it suggest that institutional leaders should prioritize cultural intelligence and tolerance programs as essential quality assurance measures
Downloads
Download data is not yet available.
References
Abrori, Moh; et.al. Kualitas Pendidikan Islam Melalui Penanaman Budaya Islami yang Mendalam dan Berkelanjutan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 2024, 10.2: 300-317.
Adnyana, Putu Eka Sura, et al. Pendidikan Multikultural. (Yogyakarta: PT. Star Digital Publishing, 2025).
Aminah, Siti, et al. Implementasi Konsep Benchmarking untuk Meningkatkan Kinerja Institusi Pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan, 2025, 22.01: 90-105.
Aslam. Kepemimpinan Visioner dan Iklim Organisasi dalam Pendidikan: Optimalisasi Kepuasan Kerja Guru. (Bandung: Indonesia Emas Group, 2024).
Dewi, Fatimatul Habibah Machi Puspa, et al. Perencanaan Strategis Dan Tata Kelola Lembaga Pendidikan Yang Terukur. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 2025, 3.2: 1013-1024.
Firmansyah, Dinata; et.al. Pendidikan Islam di Seluruh Dunia: Komunitas dan Keberagamannya. Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam, 2025, 16.2: 18-38.
Hadi, Mokhamad Yaurizqika. Hubungan Antara Kepemimpinan Transformasional dan Kinerja Organisasi pada Perguruan Tinggi Negeri di Indonesia. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 2025, 4.3: 6378-6396.
Hakim, Zainal, et al. Transformasi Lembaga Pendidikan Tinggi Islam melalui Kepemimpinan Visioner. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2025, 3.4: 57-71.
Husna, Aviah Asmaul; etal. Integrasi Hidden Kurikulum Dalam Nilai Kedisiplinan Santri Di Pondok Pesantren Putri Salafiyah. Istifkar, 2025, 5.1: 64-92.
Islami, Muhammad Fajri, et al. Perbandingan Kualitas Pendidikan Antara Sekolah Negeri Dan Sekolah Swasta: Eksplorasi Pada Aspek Pembelajaran. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 2024, 11.2: 183-196
Islamy, Athoillah. Pendidikan Islam Multikultural Dalam Indikator Moderasi Beragama Di Indonesia. Jurnal Analisa Pemikiran Insaan Cendikia, 2022, 5.1: 48-61.
Ixfina, Ficky Dewi. Harmoni Kebinekaan; Peran Moderasi Beragama Di Lembaga Pendidikan Islam. At-Ta’dib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2024, 1.01: 25-38.
Kusuma, Muhammad Galih, et al. Konsep kurikulum madrasah, sekolah, dan pesantren di Indonesia. Jurnal Media Akademik (JMA), 2024, 2.11.
Lesmana, H. S. J., et al.. Pengantar Sosiologi: Interaksi Individu Dengan Individu, Individu Dengan Kelompok, Kelompok Dengan Kelompok.
Lutfiyah, Rafika, et al. Manajemen Pesantren Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam di Era Modren. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 2025, 5.2: 1068-1076.
Miskiyyah, Sylvia Zakiyyatul, et al. Integrasi Pembelajaran Berbasis Budaya Dan Kearifan Lokal Dalam Kurikulum Madrasah Ibtidaiyah: Analisis Literatur Tentang Model Dan Implementasinya. Jurnal Manajemen Pendidikan, 2025, 10.2: 618-632.
Muammarulloh, Abdul Gina Arrouf; Halwati, Umi. Model Pendekatan Manajemen Hubungan Masyarakat MA MINAT Kesugihan Dalam Meningkatkan Citra Lembaga. Al-Fahim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2024, 6.1: 73-90.
Najiah, Hayati Nufus. Penerapan Penilaian Kinerja Pegawai Berdasarkan Metode 360 Degree Feedback Dirumah Atsiri Indonesia. 2024. PhD Thesis. Poltekpar NHI Bandung.
Nasir, Moh, et al. Strategi pemberdayaan sekolah sebagai upaya peningkatan manajemen pendidikan. Journal of International Multidisciplinary Research, 2023, 1.2.
Nurhayati, Sri, et.al. Paradigma Baru dalam Pendidikan Abad 21. (Jakarta: PT. Green Pustaka Indonesia, 2025).
Prasetyo, Moh Teguh. Islam Dan Transformasi Budaya Lokal di Indonesia. Batuthah: Jurnal Sejarah Padaban Islam, 2023, 2.2: 150-162.
Rahman, Habibur; et.al. Meningkatkan kualitas pendidikan Islam melalui lensa SDGs: Tantangan dan peluang. In: Proceedings of Annual Islamic Conference for Learning and Management. 2024. p. 338-349.
Rizki, Chaerul, et al. Mengoptimalkan potensi: pendekatan teoritis dan praktis dalam manajemen sumber daya manusia dan karyawan. Sammajiva: Jurnal Penelitian Bisnis dan Manajemen, 2024, 2.2: 01-11.
Nisa, Khoirotun; Suriansyah, Ahmad. Model Penjaminan Mutu dengan Pendekatan Neuroleadership dan Sistem Berbasis Komunitas dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Era Abad Ke-21. Cendekia: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 2025, 5.1: 149-156.
Samsudin, Mochammad, et al. Terobosan Strategis Untuk Meningkatkan Jumlah Siswa Di Lembaga Pendidikan. Jurnal Akuntansi, Manajemen dan Ilmu Pendidikan, 2025, 137-147.
Syifa, Walina. Integrasi Pendidikan Agama Islam dan Budaya Lokal Sebagai Pendekatan Strategis untuk Meningkatkan Relevansi dan Efektivitas Pendidikan Agama di Masyarakat. Al-Ijtima'i: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2024, 1.2: 149-172.
Vidiarto, Arif, et al. Pengaruh Budaya Peduli Resiko Dalam Meningkatkan Efektivitas Manajemen Resiko Organisasi. BULLET: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2023, 2.4: 982-991.
Adnyana, Putu Eka Sura, et al. Pendidikan Multikultural. (Yogyakarta: PT. Star Digital Publishing, 2025).
Aminah, Siti, et al. Implementasi Konsep Benchmarking untuk Meningkatkan Kinerja Institusi Pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan, 2025, 22.01: 90-105.
Aslam. Kepemimpinan Visioner dan Iklim Organisasi dalam Pendidikan: Optimalisasi Kepuasan Kerja Guru. (Bandung: Indonesia Emas Group, 2024).
Dewi, Fatimatul Habibah Machi Puspa, et al. Perencanaan Strategis Dan Tata Kelola Lembaga Pendidikan Yang Terukur. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 2025, 3.2: 1013-1024.
Firmansyah, Dinata; et.al. Pendidikan Islam di Seluruh Dunia: Komunitas dan Keberagamannya. Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam, 2025, 16.2: 18-38.
Hadi, Mokhamad Yaurizqika. Hubungan Antara Kepemimpinan Transformasional dan Kinerja Organisasi pada Perguruan Tinggi Negeri di Indonesia. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 2025, 4.3: 6378-6396.
Hakim, Zainal, et al. Transformasi Lembaga Pendidikan Tinggi Islam melalui Kepemimpinan Visioner. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2025, 3.4: 57-71.
Husna, Aviah Asmaul; etal. Integrasi Hidden Kurikulum Dalam Nilai Kedisiplinan Santri Di Pondok Pesantren Putri Salafiyah. Istifkar, 2025, 5.1: 64-92.
Islami, Muhammad Fajri, et al. Perbandingan Kualitas Pendidikan Antara Sekolah Negeri Dan Sekolah Swasta: Eksplorasi Pada Aspek Pembelajaran. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 2024, 11.2: 183-196
Islamy, Athoillah. Pendidikan Islam Multikultural Dalam Indikator Moderasi Beragama Di Indonesia. Jurnal Analisa Pemikiran Insaan Cendikia, 2022, 5.1: 48-61.
Ixfina, Ficky Dewi. Harmoni Kebinekaan; Peran Moderasi Beragama Di Lembaga Pendidikan Islam. At-Ta’dib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2024, 1.01: 25-38.
Kusuma, Muhammad Galih, et al. Konsep kurikulum madrasah, sekolah, dan pesantren di Indonesia. Jurnal Media Akademik (JMA), 2024, 2.11.
Lesmana, H. S. J., et al.. Pengantar Sosiologi: Interaksi Individu Dengan Individu, Individu Dengan Kelompok, Kelompok Dengan Kelompok.
Lutfiyah, Rafika, et al. Manajemen Pesantren Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam di Era Modren. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 2025, 5.2: 1068-1076.
Miskiyyah, Sylvia Zakiyyatul, et al. Integrasi Pembelajaran Berbasis Budaya Dan Kearifan Lokal Dalam Kurikulum Madrasah Ibtidaiyah: Analisis Literatur Tentang Model Dan Implementasinya. Jurnal Manajemen Pendidikan, 2025, 10.2: 618-632.
Muammarulloh, Abdul Gina Arrouf; Halwati, Umi. Model Pendekatan Manajemen Hubungan Masyarakat MA MINAT Kesugihan Dalam Meningkatkan Citra Lembaga. Al-Fahim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2024, 6.1: 73-90.
Najiah, Hayati Nufus. Penerapan Penilaian Kinerja Pegawai Berdasarkan Metode 360 Degree Feedback Dirumah Atsiri Indonesia. 2024. PhD Thesis. Poltekpar NHI Bandung.
Nasir, Moh, et al. Strategi pemberdayaan sekolah sebagai upaya peningkatan manajemen pendidikan. Journal of International Multidisciplinary Research, 2023, 1.2.
Nurhayati, Sri, et.al. Paradigma Baru dalam Pendidikan Abad 21. (Jakarta: PT. Green Pustaka Indonesia, 2025).
Prasetyo, Moh Teguh. Islam Dan Transformasi Budaya Lokal di Indonesia. Batuthah: Jurnal Sejarah Padaban Islam, 2023, 2.2: 150-162.
Rahman, Habibur; et.al. Meningkatkan kualitas pendidikan Islam melalui lensa SDGs: Tantangan dan peluang. In: Proceedings of Annual Islamic Conference for Learning and Management. 2024. p. 338-349.
Rizki, Chaerul, et al. Mengoptimalkan potensi: pendekatan teoritis dan praktis dalam manajemen sumber daya manusia dan karyawan. Sammajiva: Jurnal Penelitian Bisnis dan Manajemen, 2024, 2.2: 01-11.
Nisa, Khoirotun; Suriansyah, Ahmad. Model Penjaminan Mutu dengan Pendekatan Neuroleadership dan Sistem Berbasis Komunitas dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Era Abad Ke-21. Cendekia: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 2025, 5.1: 149-156.
Samsudin, Mochammad, et al. Terobosan Strategis Untuk Meningkatkan Jumlah Siswa Di Lembaga Pendidikan. Jurnal Akuntansi, Manajemen dan Ilmu Pendidikan, 2025, 137-147.
Syifa, Walina. Integrasi Pendidikan Agama Islam dan Budaya Lokal Sebagai Pendekatan Strategis untuk Meningkatkan Relevansi dan Efektivitas Pendidikan Agama di Masyarakat. Al-Ijtima'i: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2024, 1.2: 149-172.
Vidiarto, Arif, et al. Pengaruh Budaya Peduli Resiko Dalam Meningkatkan Efektivitas Manajemen Resiko Organisasi. BULLET: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2023, 2.4: 982-991.
Published
2025-12-27
How to Cite
Nurcholiq, M., & Mutholingah, S. (2025). Religious Tolerance and Local Culture Acculturation in Realizing Sustainable Quality of Islamic Educational Institution. Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, 9(1), 1015-1028. Retrieved from https://proceedings.kopertais4.or.id/index.php/ancoms/article/view/756
Section
Articles
